IFCT151. Competencias digitales para la ciudadanía – intermedio accesible doble-a.

Descripción

• Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas.
  • Información y gestión de datos:
    • Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital.
      • Localización de información de interés mediante diferentes dispositivos.
      • Principios de indización de la información en internet.
      • Búsquedas de palabras que limitan el número de resultados.
    • Evaluar datos, información y contenido digital.
      • Proceso de análisis y comparación de la información obtenida de internet.
      • Contrastación e integración de la información de diferentes fuentes.
    • Gestionar datos, información y contenido digital.
      • Principales métodos/esquemas de clasificación de información y contenido digital.
      • Formas de almacenamiento de contenido privado y público.
      • Proceso de descarga, subida y clasificación de información y contenido digital.
  • Comunicación y colaboración digital.
    • Interactuar mediante tecnologías digitales.
      • Características avanzadas de las herramientas de comunicación digitales (teléfono móvil, correos electrónicos, chats, VoIP)
      • Principales funcionalidades de paquetes de software de comunicación (Skype, Google Meet, Zoom, MS Teams)
      • Configurar y escribir un blog.
    • Compartir mediante tecnologías digitales.
      • Participación en redes sociales y comunidades en línea.
      • Compartir contenido de internet mediante redes sociales respetando los derechos de autor.
    • Compromiso ciudadano con tecnologías digitales.
      • Uso de redes y comunidades relevantes en diferentes sectores públicos:
        • Gobierno y/o administración local, servicios de administración electrónica
        • Hospitales y/o centros médicos
        • Bancos y/o entidades financieras
      • Principales funcionalidades de las redes, medios y servicios en línea de comunicación ciudadana.
      • Colaborar mediante tecnologías digitales:
      • Las principales funciones de colaboración del MS Office 365, GoogleDocs, y de los servicios basados en web:
        • Comentarios sobre un documento o recurso
        • Control de cambios
        • Las etiquetas
        • La contribución a los wikis, etc.
      • Formas de trabajo a distancia mediante herramientas de colaboración.
    • Netiquette.
      • Creación de identidades digitales en línea
      • Seguimiento de huella digital personal
      • Normas de comportamiento y aspectos diversidad cultural y generacional que deben tenerse en cuenta en los entornos digitales.
      • Gestión de la identidad digital.
      • Aspectos que pueden contribuir positiva o negativamente a construir la identidad digital.
      • Formas de proteger mi reputación en línea.
  • Crear contenidos digitales.
    • Desarrollo de contenidos.
      • Creación de representaciones de conocimientos (mapas mentales, diagramas, flujos) utilizando medios digitales.
      • El potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la autoexpresión y creación de conocimiento.
      • Integrar y reelaborar contenido digital.
      • Formas de contribuir al conocimiento de dominio público (wikis, foros públicos…etc.).
      • Creación de un contenido nuevo a partir de información existente en internet.
      • Uso de herramientas digitales para la creación e intercambio de contenidos.
    • Copyright y licencias.
      • Principios reguladores de las licencias sobre el uso y publicación de la información.
      • Diferencias entre copyright, creative commons, copyleft y licencias de dominio público.
    • Programación.
      • Principales componentes de un ordenador o smartphone, tablet
      • Funcionamiento de algunos softwares
      • Ejemplos de instrucciones para que un sistema informático resuelva algunos problemas o realice algunas tareas.
  • Seguridad.
    • Proteger los dispositivos.
      • Las estrategias de prevención para evitar riesgos.
      • Medidas de protección de los diferentes dispositivos de las amenazas del mundo digital (malware, virus, etc.).
    • Proteger los datos personales y la privacidad.
      • Estrategias de protección de datos personales para evitar riesgos.
      • Los principios de privacidad online
      • Protección de datos vs seguridad de datos.
    • Proteger la salud y el bienestar.
      • Los riesgos de salud asociados con el uso de las tecnologías (desde aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías).
      • Medidas preventivas para proteger su propia salud y la salud de otros de los que es responsable
      • Uso prolongado de las tecnologías y su efecto en la salud.
    • Proteger el medio ambiente.
      • Medios digitales eficientes y rentables vs medios inadecuados y poco eficientes.
      • Aspectos de reciclaje dispositivos electrónicos para que duren más tiempo.
  • Solución de problemas
    • Resolver problemas técnicos.
      • Principales elementos de un ordenador o dispositivo digital.
      • Las principales fuentes de información para encontrar ayuda en la solución de problemas técnicos.
    • Identificar necesidades y respuestas tecnológicas.
      • El potencial y las limitaciones de los dispositivos y recursos digitales.
      • Proceso de elección de las tecnologías más adecuadas de acuerdo a la tarea.
      • Adaptar y personalizar los entornos digitales a las necesidades personales (por ejemplo, accesibilidad).
    • Uso creativo de la tecnología digital.
      • Formas de encontrar conocimiento relevante para la solución de problemas teóricos.
      • Resolución de problemas de forma individual y colectiva.
      • El potencial de las tecnologías y medios de comunicación para la autoexpresión y la creación de conocimiento.
    • Identificar lagunas en la competencia digital.
      • Origen, fin y características de las tecnologías de la información y comunicación.
      • Aprendizaje proactivo sobre las tecnologías digitales

• Habilidades de gestión, personales y sociales.
  •  Gestión
    • Realizar una búsqueda de datos e información específicos según una estrategia personal de búsqueda.
    • Realizar el análisis, interpretación y evaluación de datos, información y contenidos digitales específicos.
    • Organizar información, datos y contenidos específicos que puedan almacenarse y recuperarse fácilmente.
    • Interactuar con los compañeros mediante alguna herramienta de comunicación digital seleccionada según un contexto dado.
    • Compartir contenido de internet mediante redes sociales respetando los derechos de autor.
    • Seleccionar servicios digitales específicos para participar en la sociedad.
    • Saber cómo crear un perfil digital que beneficie sus necesidades, respetando las normas de comportamiento.
    • Conocer formas de proteger la reputación en línea.
    • Crear representaciones de conocimientos (mapas mentales, diagramas, flujos) utilizando medios digitales.
    • Aplicar algunas licencias al contenido que generamos.
    • Crear una página web básica con ayuda de herramientas de edición específicas de uso amigable.
    • Seleccionar medidas específicas de seguridad y protección de los dispositivos.
    • Saber cómo evitar los riesgos para la salud y las amenazas para el bienestar físico y psicológico mientras se utilizan las tecnologías digitales.
    • Indicar formas específicas de proteger el medio ambiente del impacto de las tecnologías digitales y su uso.
    • Saber solucionar un problema técnico específico a la hora de utilizar dispositivos y entornos digitales.
  • Personales y sociales
    • Saber dónde buscar oportunidades de desarrollo personal y mantenerse al día con la evolución digital.
    • Motivación para buscar información en internet sobre diferentes aspectos de la vida.
    • Curiosidad acerca de los sistemas de información y su funcionamiento.
    • Capacidad de evaluación crítica de la información y contenido digital.
    • Pensamiento analítico en relación al contenido digital.
    • Organización de los datos y contenidos específicos en entornos digitales estructurados.
    • Habilidades comunicativas a través de medios de comunicación digital apropiados y específicos para un contexto dado.
    • Prudencia en relación con las cuestiones de privacidad de datos personales.
    • Capacidad resolutiva en problemas técnicos sencillos en el uso de entornos digitales.
    • Mejora y actualización de las competencias digitales propias y de la de los demás.
    • Aprendizaje proactivo sobre las tecnologías digitales.
    • Creatividad e innovación en el proceso de creación de contenidos digitales.

Información adicional