Objetivos
‘-Cumplir con la necesidad que tienen los trabajadores de ser formados profesionalmente en su ámbito de trabajo diario para un mejor desempeño de sus actividades, desarrollando así parte de las competencias generales que corresponden a su perfil profesional, garantizando la cualificación profesional.
-Trabajar de cara al público adquiriendo los conocimientos necesarios y habilidades para desarrollar su labor con seguridad en su desempeño diario, mejorando su calidad en el entorno laboral.
-Aprender a presentarse e identificarse usando el pasado, presente y futuro. También a interactuar en las principales situaciones de la vida cotidiana.
-Conocer el uso correcto de la gramática, los pronombres, la sintaxis adecuada, pronunciación correcta y estructuras necesarias para comunicarse con otras personas.
Descripción
READINGS
1.-MY HOLIDAYS
2.-ZOO ESCAPE SHOCK RESIDENTS
GRAMMAR
1.-ADJECTIVES AND ADVERBS
2.-COMPARATIVE AND SUPERLATIVE
3.-ARTICLES
4.-CONDITIONALS
5.-INDEFINITE PRONOUNS
6.-PASSIVES
7.-FUTURE TIME
8.-MODAL VERBS: ability, possibility, permission, certainty and obligation
9.-CAN/COULD/MUST/MAY/MIGHT
10.-SPECIAL FORMS RELATED TO MODALS
11.-WOULD RATHER/PREFER
12.-COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
13.-PHRASAL VERBS
14.-TYPES OF ADVERBS
VOCABULARY
1.-FEELINGS/COMPARISON
2.-EVERYDAY PROBLEMS
3.-MORE PROBLEMS
4.-PROBLEMS AND DEFECTS
5.-HIGHS AND LOWS
6.-GEOGRAPHICAL TERMS
7.-LANDFORMS AND GEOGRAPHY
8.-ABOUT FOOD
9.-EATING OUT AND A BITE TO EAT
10.-ANTIPATHIES AND AVERSIONS
11.-WORDS WITH DIVERSE USE (ALL, NO NONE, EACH, EVERY, EITHER, NEITHER)
12.-CONFUSED WORDS
WRITING
A BAD DAY
LISTENINGS
GLOSSARY
Información adicional
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